jueves, 6 de octubre de 2011

DANIEL RAMOS

TABLEROFINAL
Equilibrium



Prop2.2

Objetivos del Prototipo 1:


• Observar el real funcionamiento del producto con el usuario directo y el comportamiento de éste frente al mismo.


• Estudiar la necesidad de un tercero para la dinámica del juego y de ser necesaria, ver cómo sería la intervención del mismo.


• Ver si la dinámica del juego es clara, con el fin de hacer las modificaciones pertinentes en caso que no lo sea.


• Analizar si el juego funciona adecuadamente y logra que las niñas se sientan cómodas con él.


INFOGRAFÍA INDIVIDUAL 1

INFO_FINAL

jueves, 22 de septiembre de 2011

PRESENTACIÓN REFERENTES

http://prezi.com/4haf_vmxwhae/present/?auth_key=8j3n0jp&follow=mf.becerrahauzeur@gmail.com


La presentación es la comparación entre los referentes de el grupo de OBESIDAD y nosotros de MALTRATO ESCOLAR.
Luego de mirar y comparar nos dimos cuenta que teníamos cosas que aportar. Y así fue como encontramos puntos interesantes que compartimos como lo muestra la presentación.

Acoso Escolar. Prevención YA. El acoso MATA


Escogimos este video, porque demuestra como el acoso escolar causa efectos en los pre adolescentes, tanto que pueden llegar a suicidarse. Esta es una campaña para que se denuncie el maltrato escolar. 

jueves, 15 de septiembre de 2011

Entrevista Psicologa C.S.P


Luego de la observación de campo se realizo una entrevista con la psicóloga del colegio escogido. Ella respondió las preguntas en modo de conversación. 
Ella nos contó que existieron casos de acoso escolar. Ahora en el colegio S.P, hacen dos convivencias por año, ademas de integración entre las niñas del salón. 
Algo que nos quedo muy claro es que el acoso escolar que se ve en el colegio no es algo de todos los días, sino por el contrario se ve por causa de pelea entre amigas, puede durar dos semanas y luego se calma. Puede que vuelva a presentarse o en otros casos no pasa. 
El colegio esta muy unido con el arte, todo lo solucionan con dialogo y tratan que las niñas representen sus sentimientos por medio del arte. Esto nos llamo mucho la atención, pues aunque hay falencias en el tratamiento a este problema, es muy interesante como tratan de evitarlo. 
La psicóloga conoce el tema tiene una relación muy estrecha con las niñas del colegio. Todas van a buscarla por cualquier problema que tengan, es relevante la confianza que se tienen. 


INFOGRAFIA 2DA ENTREGA

Info Entrega3.2

Observación de campo


Cuando llegamos al colegio, no teníamos predisposiciones. Las niñas fueron muy queridas nos ayudaron a buscar a la psicóloga y mientras la esperábamos veíamos como se separaban los grupos. Grabamos el comportamiento de las niñas en la hora del recreo. Caminamos por todo el colegio ( Ana Maria se gradúo de este colegio) y mientras caminábamos íbamos observando como las niñas se sientan, se ríen, algunas (las chiquitas) juegan. 
Algo que nos llamo mucho la atención fue que al lado de un salón había un grupo grande de niñas riendo se y compartiendo el recreo, mientras que había una niña sola comiendo en una esquina del mismo pasillo en el que se encontraba el grupo de niñas. Ahí vimos algo interesante. Luego Juliana nos dijo que subiéramos a la oficina de ella y nos mostró un poco el trabajo que ella hace con las niñas.